为帮助物理师范生深入了解中学物理教学及教学研究的现实情况，有效提升他们的以听、评、说课为核心的课堂教学研究能力，3月7日下午，物理系组织了一场题为“核心素养视域下的课堂教学研究”的教师教育专题线上报告会。主讲专家为广州市荔湾区教育发展研究院的正高级（3级岗）教研员、国家级教研成果二等奖获得者张晓红老师。报告会由物理系主任丁益民教授主持。公司全体师范生、教育硕士及部分师范教育教师参加了本次会议。

张老师的报告主要讲了以下三个方面的内容：一是物理学科核心素养；二是课堂观察、课堂评研与说课；三是中学物理实验教学的两种状态。首先她向同学们解释了何为物理核心素养,并详细地介绍了物理学科核心素养四个维度的构成与内涵。当谈到如何进行课堂评研时，张老师说道:“理论始于观察，观察渗透理论。教师要注重听课与评课，听课是获取间接教学经验的途径，评课是为了促进教学的反馈；在听评课中要从员工学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度对课堂教学进行观察，抓住教师的教学特征。”在谈到物理实验教学时，张老师强调：物理师范生要注重实验教学技能的训练，熟练掌握物理实验教学的全过程。多动手、勤动脑，切实将培养员工的物理核心素养落实到实际的课堂教学中去。

报告会结束后，同学们都意犹未尽，又深感受益匪浅。同学们表示:张教研员的讲座既有理论深度，又与教学实践紧密联系，对于物理师范生的专业发展、教研水平的提升具有非常重要的指导意义，希望以后能组织更多这样高水平的教师教育专题报告会。